Plano de Aula - Matemática
Tema: Explorando Localização e Deslocamento no Espaço
Habilidade: EF02MA12 - Identificar e registrar, em linguagem verbal ou não verbal, a localização e os deslocamentos de pessoas e de objetos no espaço, considerando mais de um ponto de referência, e indicar as mudanças de direção e de sentido.
Recursos Necessários:
- Lápis e papel para os alunos;
- Mapa do ambiente escolar ou da sala de aula;
- Objetos de diferentes tamanhos e cores.
Atividades:
1. Introdução (10 minutos)
Inicie a aula explicando a habilidade que será trabalhada: identificar e registrar, em linguagem verbal ou não verbal, a localização e os deslocamentos de pessoas e objetos no espaço, considerando mais de um ponto de referência, e indicar as mudanças de direção e de sentido.
2. Exploração do Ambiente Escolar (15 minutos)
Distribua mapas do ambiente escolar para cada aluno.
Solicite que observem o mapa e identifiquem os pontos de referência presentes no ambiente.
Incentive-os a descreverem a localização de pessoas e objetos utilizando linguagem verbal ou não verbal.
3. Deslocamento de Objetos (20 minutos)
Distribua objetos de diferentes tamanhos e cores para cada grupo de alunos.
Solicite que cada grupo escolha um objeto e o desloque pelo espaço da sala de aula.
Incentive-os a registrar os deslocamentos utilizando linguagem verbal ou não verbal, indicando as mudanças de direção e de sentido.
4. Apresentação e Discussão (15 minutos)
Convide alguns grupos a apresentarem seus registros de deslocamento para a turma.
Incentive-os a explicar a localização inicial, os pontos de referência utilizados, as mudanças de direção e de sentido, e a localização final após o deslocamento do objeto.
Promova a discussão em sala de aula, permitindo que os alunos comparem os registros e identifiquem as semelhanças e diferenças nos deslocamentos.
5. Desafio de Deslocamento Individual (15 minutos)
Proponha um desafio de deslocamento individual aos alunos, utilizando um objeto de tamanho e cor diferente.
Solicite que cada aluno registre o deslocamento do objeto pelo espaço da sala de aula, considerando os pontos de referência e indicando as mudanças de direção e de sentido.
Incentive-os a utilizar linguagem verbal ou não verbal em seus registros.
6. Reflexão e Encerramento (10 minutos)
Reúna a turma para uma reflexão final sobre a identificação e registro de localização e deslocamento no espaço.
Pergunte aos alunos sobre os desafios encontrados ao registrar os deslocamentos e como os pontos de referência foram importantes para a localização.
Finalize a aula reforçando a importância de considerar múltiplos pontos de referência ao identificar e registrar a localização e os deslocamentos de pessoas e objetos no espaço.
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