Plano de Aula - Problemas de Adição e Subtração. EF02MA06.

Plano de Aula - Problemas de Adição e Subtração

Habilidade:

EF02MA06 - Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até três ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, utilizando estratégias pessoais.

Objetivos:

• Resolver problemas de adição e subtração com números de até três ordens;
• Elaborar problemas de adição e subtração com números de até três ordens;
• Utilizar estratégias pessoais para resolver e elaborar problemas;
• Compreender os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar em contextos de adição e subtração.

Recursos Necessários:

• Lousa e giz;
• Folhas de papel e lápis;
• Objetos manipuláveis (ex: blocos de base 10, palitos, etc.);
• Problemas de adição e subtração pré-elaborados (opcional).

Atividades:

1. Explorando os Significados:

Inicie a aula reunindo a turma no tapete ou em círculo. Apresente situações do cotidiano que envolvam juntar, acrescentar, separar e retirar. Por exemplo, você pode falar sobre a distribuição de lanches em uma festa, a adição de brinquedos em uma coleção, a separação de figurinhas ou a retirada de objetos de uma caixa. Peça aos alunos que compartilhem suas próprias experiências com essas situações.

2. Resolvendo Problemas em Grupo:

Divida a turma em grupos e distribua problemas de adição e subtração para cada grupo resolver. Os problemas podem ser relacionados às situações discutidas anteriormente ou a outras situações do cotidiano. Incentive os grupos a utilizar estratégias pessoais para resolver os problemas, como desenhar representações visuais, utilizar objetos manipuláveis ou criar cálculos mentais. Peça a cada grupo que compartilhe suas soluções com a turma.

3. Elaborando Problemas em Duplas:

Agora, divida a turma em duplas e peça para cada dupla elaborar um problema de adição ou subtração. Eles devem criar uma situação do cotidiano e escrever o problema em uma folha de papel. Incentive-os a utilizar números de até três ordens e os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar. Após a elaboração, as duplas devem trocar seus problemas com outras duplas para resolverem.

4. Apresentação e Discussão:

Peça a cada dupla que apresente seu problema de adição ou subtração para a turma. As outras duplas devem resolver os problemas utilizando estratégias pessoais. Após a resolução, promova uma discussão em sala de aula sobre as diferentes estratégias utilizadas e os resultados obtidos. Incentive os alunos a compartilharem suas abordagens e a explicarem como chegaram às respostas.

5. Atividades Práticas:

Proporcione atividades práticas adicionais para que os alunos continuem a praticar a resolução e elaboração de problemas de adição e subtração. Eles podem trabalhar individualmente ou em grupos, utilizando folhas de papel e lápis para criar e resolver problemas. Incentive-os a utilizar estratégias pessoais e a refletir sobre a melhor abordagem para cada problema.

Avaliação:

Para avaliar o aprendizado dos alunos, observe sua participação nas atividades de resolução e elaboração de problemas, suas estratégias pessoais, a compreensão dos significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, e a precisão de suas respostas. Também é importante avaliar sua capacidade de explicar as estratégias utilizadas e de criar problemas que envolvam números de até três ordens e os conceitos trabalhados.