Plano de Aula de Matemática - 1º ano do Ensino Fundamental
Habilidade: EF01MA11
Descrever a localização de pessoas e objetos no espaço em relação à sua própria posição, utilizando termos como à direita, à esquerda, em frente, atrás.
Objetivo da aula:
O objetivo desta aula é desenvolver a habilidade de descrever a localização de pessoas e objetos no espaço em relação à sua própria posição. As crianças irão aprender a utilizar termos como "à direita", "à esquerda", "em frente" e "atrás" para descrever a posição de pessoas e objetos.
Atividades:
1. Exploração do ambiente (15 minutos):
Leve as crianças para fora da sala de aula e peça-lhes para observarem o ambiente ao redor. Peça que apontem e descrevam a localização de objetos ou pessoas em relação a si mesmas. Incentive-os a utilizar os termos adequados, como "à direita", "à esquerda", "em frente" e "atrás".
2. Caça ao tesouro (30 minutos):
Organize uma caça ao tesouro dentro da sala de aula. Esconda objetos pela sala e forneça instruções para que as crianças os encontrem, utilizando os termos de localização aprendidos. Por exemplo, "o lápis está à direita do armário". As crianças devem utilizar as instruções e sua compreensão espacial para encontrar os objetos.
3. Jogo da memória (20 minutos):
Crie um jogo da memória com cartas contendo imagens de objetos. Distribua as cartas para as crianças viradas para baixo e peça-lhes para virar duas cartas por vez. Quando encontrarem um par de objetos, devem descrever a localização dos objetos representados nas cartas, utilizando os termos corretos.
4. Atividade de desenho (20 minutos):
Distribua folhas de papel e lápis para as crianças e peça-lhes para desenharem uma cena de um parque. Em seguida, peça-lhes para descreverem a localização de diferentes elementos no desenho, como árvores, bancos, brinquedos, utilizando os termos de localização aprendidos. Incentive-os a compartilhar seus desenhos e descrições com os colegas.
Avaliação:
Observe como as crianças estão descrevendo a localização de pessoas e objetos utilizando os termos corretos. Avalie se compreendem a relação entre a sua própria posição e a posição dos objetos.
Avalie também a participação e o envolvimento dos alunos durante as atividades.
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