Plano de Aula - Problemas de Adição e Subtração. EF02MA06.

Plano de Aula - Problemas de Adição e Subtração

Habilidade:

EF02MA06 - Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até três ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, utilizando estratégias pessoais.

Objetivos:

• Resolver problemas de adição e subtração com números de até três ordens;
• Elaborar problemas de adição e subtração com números de até três ordens;
• Utilizar estratégias pessoais para resolver e elaborar problemas;
• Compreender os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar em contextos de adição e subtração.

Recursos Necessários:

• Lousa e giz;
• Fichas de números (ou cartões com números);
• Folhas de papel e lápis;
• Objetos manipuláveis (ex: blocos de base 10, palitos, etc.);
• Problemas de adição e subtração pré-elaborados (opcional).

Atividades:

1. Significados de Juntar, Acrescentar, Separar e Retirar:

Inicie a aula revisando os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar em contextos de adição e subtração. Utilize exemplos práticos com objetos manipuláveis, como blocos de base 10 ou palitos, para ilustrar esses significados. Por exemplo, juntar 5 blocos com mais 3 blocos resulta em um total de 8 blocos. Incentive os alunos a compartilharem suas próprias interpretações desses termos.

2. Resolvendo Problemas de Adição e Subtração:

Apresente problemas de adição e subtração para os alunos. Os problemas podem envolver situações cotidianas, como comprar doces, distribuir objetos ou fazer compras em uma loja. Incentive os alunos a utilizar estratégias pessoais para resolver os problemas, como contar nos dedos, utilizar objetos manipuláveis ou desenhar representações visuais. Peça para eles explicarem suas estratégias para a turma.

3. Elaborando Problemas de Adição e Subtração:

Divida a turma em grupos e peça para cada grupo elaborar problemas de adição e subtração. Eles podem usar situações cotidianas ou criar histórias fictícias. Incentive-os a utilizar números de até três ordens e os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar. Cada grupo deve escrever seus problemas em folhas de papel e, em seguida, trocar com outros grupos para resolverem.

4. Apresentação e Discussão:

Peça a cada grupo que apresente seus problemas de adição e subtração para a turma. Os demais alunos devem resolver os problemas utilizando estratégias pessoais. Após a resolução, promova uma discussão em sala de aula sobre as diferentes estratégias utilizadas e os resultados obtidos. Incentive os alunos a compartilharem suas abordagens e a explicarem como chegaram às respostas.

5. Atividades Práticas:

Proporcione atividades práticas adicionais para que os alunos continuem a praticar a resolução de problemas de adição e subtração. Eles podem trabalhar individualmente ou em grupos, utilizando fichas de números, objetos manipuláveis ou desenhos para auxiliar na resolução. Incentive-os a utilizar estratégias pessoais e a refletir sobre a melhor abordagem para cada problema.

Avaliação:

Para avaliar o aprendizado dos alunos, observe sua participação nas atividades de resolução e elaboração de problemas, suas estratégias pessoais, a compreensão dos significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, e a precisão de suas respostas. Também é importante avaliar sua capacidade de explicar as estratégias utilizadas e de criar problemas que envolvam números de até três ordens e os conceitos trabalhados.