Plano de Aula - Matemática. 2º Ano. EF02MA20.

Plano de Aula - Matemática

Tema: Explorando a Equivalência de Valores Monetários

Habilidade: EF02MA20 - Estabelecer a equivalência de valores entre moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações cotidianas.

Recursos Necessários:

• Moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro;
• Lápis;
• Folhas de papel;
• Cartazes com valores monetários;
• Quadro branco e marcadores;
• Jogos de dinheiro (opcional).

Atividades:

1. Introdução (10 minutos)

Inicie a aula explicando a habilidade que será trabalhada: estabelecer a equivalência de valores entre moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações cotidianas.

2. Apresentação das Moedas e Cédulas (15 minutos)

Apresente as moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para os alunos.

Explique o valor de cada moeda e cédula, destacando suas características e símbolos.

Incentive-os a manusear e identificar cada uma delas.

3. Estabelecendo Equivalências (20 minutos)

Crie cartazes com diferentes valores monetários, por exemplo, R$ 1,00, R$ 2,00, R$ 5,00, R$ 10,00, entre outros.

Solicite que os alunos identifiquem as moedas e cédulas que equivalem ao valor apresentado nos cartazes.

Utilize o quadro branco para registrar as respostas dos alunos.

4. Resolvendo Situações Cotidianas (20 minutos)

Apresente situações cotidianas aos alunos, como "Compre um lanche que custa R$ 3,00" ou "Pague uma passagem de ônibus no valor de R$ 7,50".

Solicite que os alunos utilizem as moedas e cédulas para resolver as situações apresentadas, encontrando a combinação correta para o valor solicitado.

Incentive-os a registrar suas respostas no quadro branco e a justificar as escolhas feitas.

5. Jogos de Dinheiro (15 minutos) (opcional)

Se disponível, utilize jogos de dinheiro para que os alunos possam praticar e aprimorar suas habilidades na equivalência de valores monetários.

Incentive-os a jogar em grupos, trocando e contando as moedas e cédulas conforme as regras do jogo.

6. Compartilhamento e Discussão (10 minutos)

Convide os alunos a compartilharem suas respostas e estratégias utilizadas para estabelecer as equivalências de valores monetários.

Promova a discussão em sala de aula, permitindo que os alunos compartilhem suas observações e reflitam sobre a importância de entender a equivalência entre moedas e cédulas para resolver situações cotidianas.

7. Reflexão e Encerramento (10 minutos)

Reúna a turma para uma reflexão final sobre a equivalência de valores monetários.

Pergunte aos alunos sobre suas descobertas durante as atividades e como podem utilizar essa habilidade para resolver situações cotidianas envolvendo dinheiro.

Finalize a aula reforçando a importância de conhecer e utilizar o sistema monetário brasileiro de forma correta e precisa para resolver situações cotidianas relacionadas ao dinheiro.